Olen vasta alussa kirjoittamisen perusopinnoissani. Minulle suuri osa tähän mennessä käsitellyistä asioista on kuitenkin ollut tavalla tai toisella tuttua, koska olen ammatiltani kustantaja ja kustannustoimittaja, siis lukija. Työ kirjallisuuden parissa on opettanut jo paljon siitä, mitä kaikkea tavoitteellinen kirjoittaminen tarkoittaa. Mitä hyötyä kirjoittamisen opinnoista minulle sitten on? Paljonkin, ja monenlaista. On ollut antoisaa lukea tutkijoidenContinue reading “Lukemisen ja kirjoittamisen vuoropuhelusta”
Author Archives: kaislasuvanto
Kutsuuko kirjoittaminen?
Haluatko paneutua kirjoittamiseen? Kirjoittamisen opinnoissa pääset kokeilemaan monipuolisesti eri tekstilajeja ja kirjoittamisen keinoja, luet ajatuksia virittävää kirjallisuutta ja opintomateriaalia, saat palautetta teksteistäsi ja huomaat, miten arvokasta on keskustella kirjoittamisesta muiden kanssa. Halutessasi voit paneutua kirjoittamiseen myös itsenäisesti ja tehdä tehtäviä omassa tahdissasi. Haku kirjoittamisen perusopintoihin on auki 2.5. asti. Hakutehtävä ja hakuohjeet löytyvät täältä: hakuohjeet.Continue reading “Kutsuuko kirjoittaminen?”
Runoilijan viitta harteilla?
“Runoilija, väistä vähän, että päästään peremmälle!” Istun muistikirjani kanssa kapakan pöydässä, kun retevä seurue hakee paikkaansa alkuillan nosteessa. Hymähdän. Näkyykö se noin selvästi päällepäin? Porukka asettuu. Puhutaan hetki rooleista ja odotuksista. Tässähän ollaan sartrelaisen eksistentialismin ytimessä! Tosin, näitä sanoja siinä kuplivassa keskustelussa ei käytetä. Ja hyvä niin. Ollaan vain kaikki saman pöydän ääressä. Opettajana taiContinue reading “Runoilijan viitta harteilla?”
Monimediainen kirjoittaminen – Siis häh?
Mitä on monimediainen kirjoittaminen? Lähestyn kysymystä Monimediaisen kirjoittamisen -kurssilla laajan tekstikäsityksen ja monilukutaidon käsitteillä. Verbaaliset, visuaaliset, auditiiviset, numeeriset ja kinesteettiset ilmaisukeinot voivat yhdessä tai erikseen muodostaa tekstin. Laajan tekstikäsityksen mukaan teksti voisi olla siis esimerkiksi valokuva, musiikkivideo, kuunnelma, videopeli tai vaikkapa näytelmä perinteisten kirjallisten tekstien lisäksi. Laajaan tekstikäsitykseen pohjaa myös monilukutaito, jolla viitataan kykyyn tulkitaContinue reading “Monimediainen kirjoittaminen – Siis häh?”
Lounasaskelia
Opiskelin viime syksynä lyhytterapeutiksi ja viehätyin ratkaisu- ja voimavarakeskeisestä ajattelusta. Ratkaisu- ja voimavarakeskeisessä lyhytterapiassa määritellään tavoite, jota kohti kuljetaan vahvistamalla asiakkaan voimavaroja sekä lisäämällä konkreettisia tekoja. Idean voi tiivistää muotoon tee enemmän sitä, mikä toimii. Suuntauksessa painotetaan pieniä askeleita ja kysytään esimerkiksi, minkä pienen teon voisit tehdä jo tänään tavoitteesi edistämiseksi. Sain oman oivallukseni menetelmänContinue reading “Lounasaskelia”
Virtuaaliheimojen jalanjäljillä
Olin kuudentoista vanha, kun tiesin haluavani elokuvantekijäksi. Loppukesän pitkät varjot, tuulessa huojuvat puut ja askelteni rytmi piirsivät pysyvästi muistiini pienen palan elokuvaa, jonka itse eläväksi kuvittelin. Halusin siitä lähtien maalata hetkiä kuvilla. Varsin kummallinen unelma, ja kovin kaukainen pikkukaupungin pojalle paperitehtaiden varjossa. Kuin uomastaan nouseva joki kevättulvassa, vei suunnaton kiinnostus elokuvaan minut myöhemmin mennessään. MatkaniContinue reading “Virtuaaliheimojen jalanjäljillä”
Millaista on kirjoittaa tietokirja?
Hannu Toivonen: “Mitä tekoäly on? 100 kysymystä ja vastausta” (Teos 2023) Mistä sain idean tekoälyaiheeseen kirjaani? Omasta työstäni. Olen tutkinut tekoälyä vuodesta 1990. Ajatus kirjasta alkoi kypsyä Jyväskylän avoimen yliopiston tietokirjoittamisen kurssilla syksyllä 2021. Seuraavan vuoden alussa keksin kirjalle muodon: joukko kysymyksiä ja ytimekkäitä vastauksia. Se teki kirjaideasta itselleni houkuttelevan. Miten keksin kirjan muodon? VarastinContinue reading “Millaista on kirjoittaa tietokirja?”
Novellinaiset – yhteiskirjoittamista käytännössä
Käsi ylös kuka on, ainakin joskus, kuvitellut kirjoittamisen olevan yksinäistä puuhaa. Onhan se toki sitäkin, mutta tuon mielikuvan ehdottomuus ravistettiin mielistämme heti kirjoittamisen opintojen alkumetreillä. Useimmat huomasivat palauteen antamisen ja saamisen hyödyt jo kurssitehtävien parissa, mutta laajempi, jo tekstien kirjoitusvaiheessa tapahtuva yhteistyö kuulosti monelle edelleen vieraalta. Omat ideat ja tekstit kun tuntuivat niin kovin henkilökohtaisilta.Continue reading “Novellinaiset – yhteiskirjoittamista käytännössä”
Selkoillen
Pyyhin pullan sokeria huulistani. Hengitän. Nostan kirjan ja muistiinpanot pöydälle. En avaa niitä. Kirjan näkemisestä tulee paha olo. (Novellista Tarjoilija, s.96) Aikuisia ja nuoria kunnioittavaa, kulttuureista riippumatonta, oppitunneille sopivaa, uskottavaa. Olen ammatiltani suomen kielen opettaja, ja kirjoitimme kollegani Kiti Szalain kanssa selkonovellikokoelman, koska itse tarvitsimme sitä. Opetamme paljon maahanmuuttajataustaisia opiskelijoita, mutta olemme yhä enemmän kiinnostuneitaContinue reading “Selkoillen”
Toisen nahkoissa luovuuskurssilla
Vihdoin uusittujen silmälasien ansiosta saatoin heittäytyä kirjoittamisen perusopintoihin. Kurssien puolivälissä sairastuin koronaan. Kirjoittaminen luovana prosessina -jakson alku kului sakeassa aivosumussa. Olisi pitänyt tutustua luovuuden käsitteisiin ja englanninkieliseen materiaaliin, joiden pohjalta laatia asiantuntijakirje. Voimia ei ollut. Kaikki tukossa. Pakollisen verkkotapaamisen aattona lähti ääni. Sitten tulehtuivat silmät. Luovutanko? Olisiko kurssi luovuuden vastakohta? Miten raahautua maaliin? Tuskin olinContinue reading “Toisen nahkoissa luovuuskurssilla”
